会计专业初中起点3年制中技——广州市北达技工学校

广州市北达技工学校位于广州市南沙自贸区，经广州市人力资源和社会保障局批准成立。学校由北京大学广东校友会的一批资深校友创办，秉承北京大学悠久的人文情怀，融合华南地区先进的职业教育理念，依托南沙自贸区的地域和经济优势，以就业创业为导向，致力培养符合社会发展需求的高技能型人才。

 

 

名师教学，实战为王

校企联合，产学一体

多元培养，综合发展

文明校园，安全保障

技能学历，同步提升

 

快乐学习，全面发展、严格管理，质量为先、就业导向，高薪就业、创新意识，创业导向。

 

正规学校

北达技工位于广州市南沙自贸区，是经广州市人社具批复成立的3年制中级技工学校。开设有室内设计、电子商务、现代物流、计算机动画制作、计算机网络应用、会计、烹饪和空乘服务等8大专业16个方向，在校生经人社部学籍系统注册，享受国家财政补贴，困难学生还享有每年2000元的助学金，连续补贴两年，持有本校学生证寒暑假可享受半价火车票优惠。

 

收费低优势

1、享受国家学费补贴：根据穗财教【2013】289好文件，北达技工学校的学生国家政策给你补贴学费：低耗材专业3290元/年，高耗材专业3990元/年。

2、享受国家助学金：2000元的助学金

 

真实岗位实习优势

1、按照规范设计的理论课室、实习课室、模拟办公室、实习设备充足，一人一位置的实习课室。

2、学校、企业、实习基地是三位一体教学模式，规范学校教真正的技术。

 

学习会计基础课程，学会记账、作账；学习税务知识，学会报税；学习财务软件，学会电算化会计。

 

源源不断地社会需求

需要会计的地方很多，首先，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。会计掌握的是一个团体的经济命脉，所以，每一个团体都需要他们。今天没有找到每年新增多少企业的数据，但没有数据证明，大家也明白，每年新增的企业数以万计。有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业。

 

各类企、事业单位担任出纳、会计或相关财务管理工作；

各类财务公司、会计师事务所担任业务人员。

 

一、国企或外企

如果你的会计专业知识掌握还不错，自己又比较愿意适应那种较为忙碌的生活，就业时不妨多关注一下这些单位。

 

二、会计师事务所

如果你对专业知识掌握得已经很熟练，并且又感觉能适应经常出差加班的工作，可以选择事务所。但是要有吃苦的心理准备，事务所的工作强度是很大的，不过有一份付出就有一份收获，报酬也是很可观的。

 

本（专）科：北京大学远程教育财务管理专业。

 

基础会计、商业会计、企业会计、中国税制、会计电算化、成本会计、行业会计、财务管理、财务报告分析、财经法规与会计职业道德、财政与金融、审计基础、统计基础、税收基础等。

 

计算机应用基础中级、会计电算化初级、会计从业资格证

 

一、国家减免学费的对象

具有我校全日制正式学籍的在校所有农村户籍、符合条件的县镇户籍和城市户籍家庭困难的学生。

 

二、减免学费政策解析

1、农村户籍

（1）户口性质为农、林、渔、牧字样者，均认定为农村户籍。

（2）按照穗公户（2010）296号。广州市已推行一元化户籍管理制度，户口薄内面“何时由何地迁来本址”项目中增加打印“2010年5月1日含以后日期）起统称居民户口”字样，此类型的广州市居民户口一律视为农业户口。（广州市外居民户口不纳入）

 

2、城市户籍

城市户籍困难家庭也可享受减免，需要有贫困证件，如：《孤残证》、《烈士证》、《优抚子女证》、《最低生活保障金领取证》、《低收入困难家庭证》、《五保供养证》或地市级总工会核发的有效《特困职工证》。以上证件须在有效期内，以证件原件为准，一张纸的证明一律不予以办理。

 

1、报名者完全自愿到广州市北达技工学校就读，保证遵守校纪校规。

2、必须是初中毕业或以上学历。

3、报读专业必须是学校本年度招生计划内所列专业。

4、必须如实填报各项资料，否则将无法正常录取。

5、报名被接纳并获录取后，学校将发出录取通知书及入学须知，报名者必须按规定按时到校办理注册手续，否则将不保留其学位资格。

6、注册时请带本人身份证、户口本（首页、户主页、本人页）及毕业证复印件各四份，小一寸免冠相片8张及电子版相片。

 

问：贵校的管理如何？

答： 学校实行全封闭半军事化管理，除放假时间外，平时不允许学生外出。上课期间，学生要早读和晚修，学校全天候安排生活老师及班主任值班，严格的管理使学生养成良好的行为习惯奠定了基础。学生干部充分参与学校的学生管理，不但起到以身作则的模范作用，而且他们的综合能力得到迅速的提高。

 

问：贵校的教学质量如何?

答： 学校师资队伍强大，文、理学科平衡发展。教学上采用一体化教学模式，实现了“学校即工厂、教室即车间、教师即师父、学生即员工”的办学模式。